ECA TEATRO . DÍA VIERNES 28 DE MAYO, 2010.
LUGAR: ESCUELA RURAL Nº 134, PASO DE LA QUINTA. COLONIA .
CON INVITACIÓN A PARTICIPAR A LA ESCUELA Nº 121 DE CERROS NEGROS.
OBRAS:
SIETE CUENTOS SIN SAPO- EL HOMBRE QUE QUERÍA LEER
RUPERTO DETECTIVE-RUPERTO DE TERROR.
ELENCO:
ESTUDIANTES ECA TEATRO 1º Y 2º AÑO CB
DOCENTE ROSARIO RODRIGUEZ.
PROYECTO INSTITUCIONAL LICEO D.A.U. 2008- 2011 EQUIPO DIRECTOR: PROF. REYNA TORRES PROF. SILVIA PÉREZ Nos mueve lograr la restitución del prestigio liceal, crear redes inter- institucionales, generar sinergias, ampliar horizontes, alumbrar Pedagogía a partir del análisis de la praxis. Los pilares sobre los que asentamos la labor son: DD.HH. Reflexión continua. Cuidado del Otro, de su alteridad. Patrimonio. Memoria. Transparencia.
En el marco del DÍA DEL LIBRO... LUNES 24 MAYO 2010
EL GRUPO DE ECA TEATRO LICEO DAU , 2º AÑO Y TRES ESTUDIANTES DE 1º AÑO, CICLO BÁSICO , se presentaron en la Escuela Nº 26 de Colonia Valdense, convocados por la distribuidora FOLLAS NOVAS, a presentar obras de teatro para niños.
En esta oportunidad, las obras elegidas por el grupo, fueron, dos de ROY BEROCAY, escritor uruguayo.
RUPERTO DETECTIVE - RUPERTO DE TERROR.
SIETE CUENTOS SIN EL SAPO RUPERTO-EL HOMBRE QUE QUERÍA LEER.
En ambas presentaciones, se mostraron diferentes técnicas teatrales, apuntando a las diferentes edades del público escolar.
Al concluir, se organizó una instancia de análisis junto a los participantes escolares.
Quedamos muy agradecidos, por la oportunidad de mostrar nuestro trabajo y colaborar en la construcción colectiva de nuevas sendas pedagógicas.
DOCENTE: ROSARIO RODRÍGUEZ.
-
foco 2010 - Problema cultural que amerita una avanzada pedagógica: los jóvenes ven restringidas sus oportunidades de desarrollo dentro de Colonia Valdense.
Sostiene con
acierto Diego Capandeguy, en el prólogo de nuestro segundo libro:”En particular, recientemente, esta comarca del Río
Rosario ha seguido afirmándose como nodo microrregional, con diversos avances
productivos y de servicios, sí bien no logra despegarse cualitativamente y con
más vigor como Colonia del Sacramento. En efecto, estas "Colonias"
del Este se visualizan algo anestesiadas y con roles protagónicos invertidos a
los percibidos hace dos décadas. En otras palabras, la Vieja Colonia Valdense
ya parece extinguida y la Colonia Valdense Moderna se debate en una latencia a
interpelar. Acaso, ¿hay suficiente conciencia local de todo ello?
Colonia Valdense
también puede interpretarse como una insularidad mediterránea, como un espacio
singular que constituye un mundo en sí mismo. Como señala el filósofo alemán
Peter Sloterdijk, a propósito de las organizaciones humanas concebidas como
islas, burbujas o celdas, las “…islas humanas son mundos, es decir, puntos de
concentración del ser…, puestos de avanzada frente a lo abierto”
[1]
Hipótesis: hacer conocer el sitio
patrimonial del Puente Negro, a partir de expresiones artísticas juveniles, en
clave de reconocimiento a la diversidad, proveería oportunidades al desarrollo
local prospectivo.
Foco expresión
teatral E.C.A.
“El teatro es el barómetro de la
sociedad, el que marca su grandeza o su desmayo y un pueblo que no ayuda a
fomentar su teatro, si no está muerto, está moribundo” Federico García Lorca
ACCIONES
ü R. Rodríguez, guiará la creación de una performance en donde se de cuenta del tiempo de la diversión humana con uso de alcohol, en torno a las obras LA GRINGA, DE F.SANCHEZ, EL BRINDIS DE LA TRAVIATA DE VERDI, BACO Y LA LEY SECA.
ü F. Pandelo guionará, junto a
estudiantes, una performance que de cuenta de crisis, diversidades,
convivencia de culturas, contradicciones.
ü En – plástica – ecología – recreación - turismo se analizará el estado del Puente y su proyección con productos originales de los estudiantes.
Su desarrollo habilitará, tanto el grupo de análisis de praxis, como el trabajo transversal en aulas del Plan 2006.
Su desarrollo habilitará, tanto el grupo de análisis de praxis, como el trabajo transversal en aulas del Plan 2006.
ü Organizar debate estudiantil
acerca del futuro social deseado.
ü Traducir los logros al italiano,
inglés, alemán, francés, patois.
ü Presentarnos dentro y fuera de
Colonia Valdense; difundir digitalmente.
ü Otras acciones no planeadas
que puedan derivarse.
[1] Sloterdijk,
Peter, Esferas III (Espumas. Esferología
Plural), Madrid, Siruela, 2006, p.
377.
[2]
Véase: Oswalt, Philipp (edit.), Shrinking
Cities, Ostfildern – Ruit, Hatje Cantz, 2006.
[3] Cita al Prefacio
Historia Y Futuro. Raíces Institucionales – (2º libro D.A.U. de próxima
aparición) Atmósferas Insulares.
Valdense ante las nuevas geografías y tiempos. Diego Capandeguy - Montevideo,
Diciembre 2009.
[4] El malestar
en los estudios culturales. consulta :http://www.fractal.com.mx/F6cancli.html.- 23/01/2010
[6] Ídem, cita a:
P. Ricoeur, La critique et la conviction:
entretien avec F. Azouvi et M. Launay, 1995
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